2009年上海化学中考变化之应对策略二
> 回归课本、夯实基础 中考高分有捷径
策略1 明确要求,夯实基础
化学学习和复习,要明确中考要求,认真阅读教材、《学科基本要求》和《课程标准》,明确考试的具体范围、内容、要求和试题类型,还可以通过比较近几年来中考试卷了解中考的知识点,并对自己作出评估,了解自己的现有水平。试题的主要内容尤其是实验部分主要来源于教材,因此在复习时尤其要以教材为根本,不做“超纲”复习,对于已经明确的不做要求的和降低要求的内容不必盲目拔高,不乱做难题。回归课本,把基础知识、基本技能作为载体学好,这是取得理想成绩的必经之路,只有打好扎实的基础,才能减少薄弱环节,才有可能真正提高。
策略2 在学习过程中养成好习惯
1、规范、准确的表达习惯
表达交流能力是一个人的核心能力之一,因此中考试题越来越关注学生运用化学语言,科学、准确地表达问题的能力。这种能力的培养主要有两个途径:学习和实践。学习:阅读教材,以教材为榜样,学习科学准确地表达问题;实践,锻炼自己的表达,在课堂上要积极地表达自己对问题的分析和理解,争取得到老师的指导,做习题时要注意这方面习题的练习,认真完成。有些学生平时遇到这样的问题随便想想就过去了,不能扎扎实实落实下来,中考时就会发生“我懂的,就是不知如何讲”的情况。
2、规范解题过程,清晰表示解题思路
初中的化学计算都不难,但规范的解题至关重要。有过程的计算将成为2009年中考的一个新考点。因此,在平时进行计算练习时就要按照规范的解答步骤和格式进行。
3、养成认真阅读的习惯
考试是通过学生独立的阅读来完成的,认真高效的阅读习惯尤为重要。考试结束后很多学生会大呼这里忘了,那里没看到等等,在阅卷的过程中也会发现错误的审题是学生失分的重要因素之一。例如2008年的41(1)题、43(3)题,部分学生就是因为漏做而丢分的,另外把化学式写成名称的情况也很多。
除了提高阅读文字的能力外,提高读图、读表的能力也很重要。图包括装置图,如2008年中考试题中的第34题、44题、45题;坐标图,如2008年中考试题中的第37题、42题;流程图,如2008年中考试题中第43题,这些图表的使用有效地降低了文字量,但提高了试卷的信息量,2009年中考试题将会继续保持这个特点。
策略3 理清概念,形成系统
化学基本概念和原理容易混淆,在复习时可以采用对比的方法,尤其对重要性、关键性问题的字词的掌握,弄清使用范围和条件。同时按照概念之间的内在联系分类归纳、整理形成系统,找出相互联系和区别,还可以辅之以必要的实例做佐证。
策略4 梳理知识,形成网络
元素化合物知识的特点是点多、量大、零散。在复习时要把这些知识点进行整理,使其系统化,并找出内在的联系和规律,同时还可以结合实验作为佐证。《初中化学学科基本要求》中已经有了一些这样的网络图,学生们还可以寻找一些节点把这些图变成一个更大的网络图,方便记忆,不易遗忘。
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