适合一年级的数学小游戏
【导语】数学作为基础教育的核心课程,与儿童的思维发展有着密切的联系。苏联教育家加里宁说过:“数学是思维的体操。”数学知识是具有严密逻辑的一种知识,数学知识本身的特性有利于训练儿童的思维,发展儿童的智力。以下是爱油菜教育整理的《适合一年级的数学小游戏》相关资料,希望帮助到您。
适合一年级的数学小游戏篇一
《摸几何图形》游戏目的:训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类,巩固他们对几何图形的特征辨认
游戏材料:三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干,一个纸盒,一块大手帕
游戏过程:
(1)将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里,用手帕盖好
(2)纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片
(3)一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形,另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形,然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型,得10分,并可继续摸一次;如两只手中的图形不是同一类型,不给分,且不再摸。注意事项:盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等,否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度,可以加上各种立体图形。
适合一年级的数学小游戏篇二
《猜拳游戏》游戏目的:练习数的组成
游戏过程:例如:师:下面我们做关于“6”的游戏
我出2(手势:伸两个手指)
生:我出4(手势:伸四个手指)
2和4合成6
可以老师和学生猜,同桌互相猜
“拍手”游戏目的:练习数的组成
游戏过程:师:下面我们做关于“7”的游戏
师先拍3下,要求学生不说话,只拍手,拍完后,才说“几和几合成7”
适合一年级的数学小游戏篇三
《找朋友》游戏目的:使学生能正确计算10以内的加法
游戏准备:
1.若干套1到9的数字卡片
2.每次游戏前发给每个学生1张
游戏过程:
1.把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学,戴在胸前.全班同学围成一圈做丢手帕的游戏,捉到谁,谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己
2.数字凑成10才能做朋友(可以是两人做朋友,如7和3,也可是三人做朋友,如2,4和4,还可以是四人、五人……做朋友),朋友越多越好
3.根据找到朋友的人数多少,大家用掌握声进行奖励,找到一个朋友,鼓一次掌,找到两个朋友鼓两次掌,以此类推
适合一年级的数学小游戏篇四
《拼一拼,摆一摆》游戏目的:
1.通过游戏,培养学生的空间观念
2.培养学生的动手操作能力
游戏准备:
1.教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具
2.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个
游戏过程:
1.教师分步描述自己的玩具.(玩具不要让学生看见)
2.学生根据教师的描述逐步拼摆
3.教师将自己的玩具展示给学生看,全班同学一起评选与教师玩具相似的作品
4.谁的作品与教师的玩具最相似,哪个学生就获得“小小设计师”的称号
适合一年级的数学小游戏篇五
《搭积木》游戏目的:
1.通过学生接触不同形状的积木,熟悉各立体图形的特征
2.培养学生动手操作能力
游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木
游戏过程:
1.学生分为若干小组,每组发给一副积木
2.以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等)
3.将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来
4.全体学生评判出作品
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