小学一年级数学《元角分的认识》教案及练习题
【导语】让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时,更应该让学生体会到数学高于生活,体会到数学可以带动社会的发展,带动生活质量的提高,这样更能激发学生学好数学。以下是爱油菜教育整理的小学一年级数学《元角分的认识》教案及练习题,希望帮助到您。
小学一年级数学《元角分的认识》教案
一、分析任务:六年制小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情。学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题,因此,学习本单元的知识内容,具有十分重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类,知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系,知道1元=10角,1角=10分,知道在日常购物中要注意文明礼貌,让学生知道要节约零用钱。
二、课前调研:
一年级的学生都有花钱的经历,但是对人民币到底认识多少呢?我对15名学生做了访谈式调研。
调研是以聊天的形式进行的,主要涉及的问题是:
(1)你知道世界上都有哪些钱吗?
(2)你知道我们国家的钱叫什么吗?
(3)你知道人民币都分哪些种吗?
(4)你自己买过东西吗?能说说你是怎么买的吗?
(5)你知道1元等于几角吗?
(6)一个转笔刀5元7角,你要拿哪些张钱去吗?还可以怎么办?(老师提供样币)
通过这些问题我发现:学生对人民币有一定的认识,但对其他国家的币种知道得很少;学生的生活经验不够丰富,有部分学生没有独立买过东西;对元、角、分之间的关系不是很清晰,在所调查的15个学生里,有10个学生能清楚地说出1元等于10角,1角等于10分,只有7个学生能说出1元5角是15角,5元7角我可以拿一张5元和7张一角和其它方法的。
根据这些问题,我在教学设计中加入了对外币的一些介绍,让学生有一个初步的了解,重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题,如:我用1元钱买了一支笔,我可能拿哪些钱去买?让学生把学到的知识最后还原到生活当中去。
【教学设计】
教学目标:
1、认识人民币,了解元、角、分的关系。知道1元=10角
2、通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活的功用,感悟数学知识与现实生活的联系。
3、使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何使用爱护人民币。
教具、学具准备:课件,模拟人民币、卡片
教学过程:
(一)导入
1、(课件显示“购物”两字)
师:小朋友,大屏幕的两个字你认识吗?谁能大声地读出来?
生:购物
师:购物是什么意思呢?
生:买东西~~~~~。
师:对,买东西就要用到钱。
师:你知道世界上都有哪些钱呢?(课件出示各国的钱)
师:小朋友知道的可真多!日本使用的是日元,美国使用的是美元,(课件上指点给学生看!)
2、引导中国的钱叫人民币
师:我们国家的钱又叫什么呢?
生:人民币。
师:好!我们今天就来认识人民币。
小学一年级数学《元角分的认识》练习题一
第1题:1角=()分 600分=()元 1元=()角 2元=()角
4角=()分 1元=()分 10角=()元 10元=()角
80分=()角 40角=()元 2元=()角 5角=()分
80分=()角 200分=()元 7角=()分 10分=()角
60角=()元 70角=()元 9角=()分 20分=()角
第2题:
100分=()元 100角=()元 1元1角=()角 1角1分=()分
2元3角=()角 2角2分=()分 4元5角=()角 3角5分=()分
27分=()角()分 59角=()元()角 12角=()元()角
79角=()元()角 65角=()元()角 64分=()角()分
23分=()角()分 52分=()角()分 73分=()角()分
6角3分=()分 3角8分=()分 6角2分=()分 3角5分=()分
2角2分=()分 1角1分=()分 5角4分=() 1元5角=()角
2元3角=()角 1元1角=()角 2元3角=()角 3元6角=()角
4元5角=()角 3元4角=()角 7元5角=()角 3元5角=()角
第3题:
0.50元=()角 2.00元=()元 0.05元=()分
0.25元=()角()分 1.50元=()元()角
100.55元=()元()角()分 10.20元=()元()角
小学一年级数学《元角分的认识》练习题二
一、我能算得准确!5角+4角=()角
15角-8角=()角
7角+9角=()角
8角-5角=()角
3分+9分=()分=()角()分
6分+4分=()分=()角
7分+3分=()分=()角
3角6分+5分=()分=()角()分
2元2角+5角=()元()角=()角
1元6角+7角=()元()角=()角
15元6角-8角=()元()角=()角
3元5角-5角=()元
7元9角-9角=()元
二、生活应用。
1、一支钢笔8元,一个笔记本6元。
(1)李老师买一直钢笔和一个笔记本,一共花了多少钱?
列式:________________()答:一共花了()钱。
(2)若李老师有12元5角,还差多少钱?
列式:________________()答:还差()钱。
2、一支铅笔9角,一支钢笔5元9角。
(1)小明买一支铅笔和一支钢笔,一共花了多少钱?
列式:________________()答:一共花了()钱。
(2)若小明有十元钱,售货员应找回小明多少钱?
列式:________________()答:售货员应找回小明()钱。
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