语文版:小学三年级上册语文第19课《倾斜的伞》原文及教案
【导语】《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文,文章主要写了在雨中的伞下发生的故事,而且是一把“倾斜”的伞下。以下是爱油菜教育整理的(语文版:小学三年级上册语文第19课《倾斜的伞》原文及教案》,希望帮助到您。
【原文】
每逢(féng)淅(xī)淅沥(lì)沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽(wǎn)住外公的胳膊,一同走进雨的世界。
抬起头,我惊讶地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑(huò)了。“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。
回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,你肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。外公听了,开心地笑了起来。
就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。
不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。
“丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤(chàn)抖的声音。我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。
回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊(zhuó)的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍(zhēn)惜它,爱护它。
【教案】
1、学习本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文,了解外公与“我”的表现,理解“倾斜的伞”所包含的意思。
教学重难点:抓住重点,前后对比,体会亲情。
教学时间:两课时
第一课时
教学过程:
一、课前谈话:
1、师:下雨时,街头的行人撑起了各种各样的雨伞,你看见了哪些不同图案、颜色的雨伞呢?
2、生运用“有……有……还有……”的句式说话。
3、师:雨中的街道成了伞的海洋,在这些伞的下面也发生着动人的故事。
二、导入新课,检查预习。
1、师板题:19倾斜的伞,贴雨伞的图片,生齐读课题。
2、“倾斜”是什么意思?指名生交流(指偏向某一方)
3、师出示生词卡,检查生字词的预习情况:
(1)指名生读,并正音。
(2)齐读。
(3)开火车读。
三、初读课文,梳理结构。
1、师:请同学们根据在预习的基础上,自由读课文,想想这篇课文主要写了哪两件事?想一想:把课文分成两部分。
2、指名生交流。(师板书:外公“我”)
3、师小结,引导生正确分段。
四、细读课文,感悟外公和我之间的相互关爱。
(一)体会外公对我的爱。
1、生自由读第1—5自然段。
2、说说:外公是怎样为“我”撑伞的?你从哪些地方可以看出伞的倾斜?
3、指名生交流相关句子:
(1)外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。
外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的?
(2)每次“我们”从雨中回来,外公的身子总是一般干的一半湿的。
为什么会一半干一半湿?
生联系上下文,了解外公的表现。
理解“每次……总是……”,体会外公对“我”无私的爱。生用这个句式说话。(板书:关爱)
4、指导生有感情的朗读第一部分。
(二)体会“我”对外公的爱。
1、师:时光流逝,我一点点长大。多年后,我和外公雨中共伞的情景发生了怎样的变化呢?
(1)指名生交流。
(2)师生接龙读第6自然段。
2、请同学们默读6—9自然段,找出我为外公撑伞的句子,画上“——”。
3、生默读后,指名生交流。生分组读第7、8段。
4、师:外公递给“我“毛巾时,为什么“嘴角微微一颤,泪光点点?
5、生交流:(外公激动、幸福),齐读第8自然段。
6、师:你喜欢这把倾斜的伞吗?你从这把倾斜的伞中感受到了什么?
(1)生交流。
(2)师引读课文最后一自然段,生接龙读。
(三)小结:这倾斜的伞饱含着浓浓的亲情和关爱,让我和外公心中感到无比温暖。(板书:亲情温暖)
五、总结:
师:请同学们记住这个感人的故事,用一颗真诚的心去感受关爱,奉献、回报关爱。让我们用《感恩的心》这首歌来报答我们的心声吧!
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