高考在即 考生如何冲刺
4月24日、25日,南宁市的高三学生举行了第三次模拟考试(以下简称三模)。通过三模,可以看出同学们有了很大的进步,但也暴露出一些问题。距离高考还有1个多月,如果方法得当,还有很大的提升空间。为此,记者采访了南宁二中、三中的高三老师,希望他们的建议能让今年的高三学生有所借鉴
语文
回归基础
文言文还可提分
点评人:南宁三中高三语文备课组长 梁惠红
从三模语文科考试情况可以看出,教师的训练要求,学生未能在考试中一一落实。以散文阅读为例,各学校的老师都会要求考生分点作答,但从这次改卷看,还有近半数的考生没有做到这一点,要点混杂的答案容易造成老师漏判,导致不必要的失分。此外,不少考生基础概念混乱,乱用术语。
对考试中与常规训练稍有变化的题型,考生也明显感觉不适应。如此次诗歌部分,问“全诗写怨,但不着一个怨字,请结合全诗做简要赏析?”这其实是一道理解加赏析的复合题型,大部分考生只是跟着感觉作答,没有明晰答题思路,未能紧扣“结合全诗”这样的暗示性要求作答。考生可整理一些变型题,了解题目要求,理清答题思路。同时,诗歌板块较薄弱的同学,建议在后面一个月把读懂诗歌作为复习的重点,因为,任何诗歌赏析都要基于理解内容这个前提。
经过一轮、二轮复习,同学们有了较大的训练量作为累积,在离高考还有一个多月的冲刺阶段,考生在保持一定训练量的同时,可针对自己的薄弱点和提分点,对前期的复习内容反刍,对前期训练进行归纳总结。总结同类题型,总结共通答题规律,把方法和技巧记在本子上,做到把书“厚读薄”。
对于大部分学生而言,文言文是可以在冲刺阶段再提分的板块。每年高考考生的翻译情况都不容乐观,第10题的文言语意理解也常常是失分题。考生可以在最后一个月回归课内文言文,把重要的实词、虚词过一遍,强化字字落实的习惯。每周安排一定的早读时间,重读文言课文。
进入5月份,考生在回归基础的同时,还要保持一定的做题手感,掌握最基本的答题规范,最常态的答题思路,不要钻难题、偏题。找出自己的盲点、弱点、强项,温习笔记,在教师指导下制定针对性冲刺复习策略。
作文部分,考生可分类整理自己手边的典型素材,坚持运用素材的片段练笔。
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