2020年高考语文掌握答题规则总结答题技巧
> 根据记忆与遗忘的一般规律,越临近考试,记忆的巩固就越显得重要。诸如常识性的知识、规范性的术语、新近积累的写作素材以及格言名句,都需要再过目一遍。例如,在诗歌鉴赏或文学类文本阅读中,表达方式、修辞手法、表现手法、写作风格等专业术语的掌握就显得至关重要。在考场上迅速做出反应,准确对号入座,便可以提高答题速度,提升答题准确度。《考试大纲》为我们提供的各个考点的例题,既是考试的样本题,也是最佳的演练题,要充分利用,不可等闲视之。有的考生把大量的时间和精力投入到演练各种模拟题或练兵题,而忽视了《考试大纲》所提供的例题的示范作用,使得复习事倍功半。
答题是需要掌握规则、讲究技巧的。比如诗歌鉴赏的答题,无外乎这样一个流程:再现诗歌或诗句所描述的画面与场景;指出关键意象、关键词语并说明其作用;分析修辞手法、艺术手法及其效果,感受作者所传达的思想感情和所要表达的心志。在此基础上,根据问题,做出取舍,组织答案,就不会有大的疏漏和失误。
再比如阅读和鉴赏中“分析某手法(或某句话等)……作用”之类的题目,回答时,一般需要从内容和形式两方面考虑,既分析它在表现某种思想情感方面所起的作用,又要指出它在艺术形式上所起到的作用,就较为周全。
在实用类文本阅读中,则需要树立信息意识、文本意识、语境意识、要点意识和概括意识,练就从原文中把重要信息抠出来,把核心内容焊接起来,把作者观点竖起来的本领。依据原文组织答案的方法有三种:一是整合,二是阐发,三是推断。在小说阅读中,回答问题,要从小说三个要素以及主题与手法多个方面考虑,切忌就事论事,推演不够。
述类文本阅读的选材特点具有很强的时代感,大多涉及考古、文艺、生物、科学、最新发明与成果之类的。这类文章重在考查逻辑分析、筛选信息、整合信息的努力。一般设置的干扰来源于几个方面:张冠李戴、误划类型、指代错误、混淆范围、推测有误、无中生有、因果倒置、偷换概念等。要注意识别,强化推断意识。
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